№ 18 (2011)

Статті

• Уявлення студентів-першокурсників про професію психолог

  O. G. Alexandrova

  3 - 12

  • pdf

• Теоретична модель функціонування емоційного інтелекту в ході професійної діяльності психолога

  Ольга Михайлівна Амплєєва

  12 - 19

  • pdf

• Ефективність інтерактивних методів при проведенні практичних занять із психології

  M. F. Babiy

  19 - 29

  • pdf

• Характеристика домінуючих чинників побудови стратегій самореалізації студентів-інвалідів

  M. V. Barna

  29 - 39

  • pdf

• Особливості становлення чоловічої гендерної ідентичності в неповній сім’ї

  M. S. Borovtsov

  40 - 52

  • pdf

• Міжособистісне розуміння в структурі психолого-управлінської компетентності керівників державної служби України

  Dmitro Petrovich Vlasyuk

  52 - 61

• Психологічний аналіз значущості мотиваційних факторів професійної діяльності державних службовців

  I. V. Glova

  62 - 71

  • pdf

• Дослідження процесів навчання на основі аналізу моментів статистичних розподілів швидкостей навчальних дій (на матеріалах вивчення інформатики)

  M. B. Golovin

  72 - 82

  • pdf

• Психореабілітація депривованого провінціала: медіально-рефлексійний підхід

  D. T. Goshovska

  82 - 92

  • pdf

• Віддзеркалення професійної ідентичності в автонаративах державних службовців

  L. V. Zasyekina

  93 - 102

  • pdf

• Соціальна категоризація та стереотипізація як структурно-процесуальні складники соціальної когніції

  N. M. Ivanyuk

  102 - 110

  • pdf

• Кіберпростір - гуманістичний потенціал цивілізації

  O. V. Kovalenko

  111 - 121

  • pdf

• Педагогічне спілкування як категорія психологічної науки

  Z. Y. Kovalchuk

  121 - 131

  • pdf

• Типи особистості кардіохворих та особливості їхньої психодіагностики

  K. I. Korpach

  132 - 140

  • pdf

• Психологічні особливості професійної самореалізації педагогів дошкільних освітніх установ

  Z. Yu. Kryzhanovska

  141 - 150

  • pdf

• Емоційний інтелект практичних психологів як важливий компонент професійної спрямованості

  S. O. Krupich

  150 - 159

  • pdf

• Професійно-психологічний тренінг як метод корекції та розвитку професійної відповідальності менеджерів

  O. V. Lazorko

  160 - 168

  • pdf

• Психологічні особливості депресивних станів у пацієнтів із ВІЛ-позитивним статусом

  A. P. Melnyk

  168 - 175

  • pdf

• Психологічні особливості лідерської обдарованості учнів гімназії

  A. V. Mitlos

  176 - 185

  • pdf

• Професійна компетентність: теоретичні аспекти дослідження

  A. B. Mudrik

  185 - 194

  • pdf

• Психолого-педагогічні підходи до роботи із сім’єю, яка має проблемну дитину

  M. I. Mushkevich

  195 - 203

  • pdf

• Психологічний аналіз категорії життєвої перспективи особистості

  I. B. Podrouchna

  204 - 212

  • pdf

• Теоретичний аналіз проблеми дослідження екологічної свідомості особистості

  L. V. Potapchuk

  213 - 220

  • pdf

• Психотерапія на стику наук: інтегративний лінгво-психологічний тренінг у навчанні іноземної мови

  I. M. Rumyantseva

  220 - 228

  • pdf

• Модель факторів, що обумовлюють сприйняття ситуації

  O. V. Savchenko

  229 - 237

  • pdf

• Ціннісна зумовленість інтегративності студентської групи

  O. A. Samoilov

  237 - 247

  • pdf

• Психологічні особливості студентів з можливістю конструювати креативний художній продукт

  T. V. Fedotova

  247 - 256

  • pdf

• Комплексне вивчення проявів особистості в мовленнєвій діяльності

  N. A. Fomina

  257 - 269

  • pdf

• Мотивація як чинник формування професійних очікувань майбутніх фахівців

  A. P. Fradinskaya

  270 - 278

  • pdf

• Психокорекція мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху

  S. Ye. Chagarna

  278 - 286

  • pdf

• Поведінкові та діяльнісні аспекти мовленнєвої комунікації

  B. A. Shcherbatyuk

  287 - 296

  • pdf