ФУНКЦІОНАЛЬНІ МЕЖІ ІНФАНТИЛЬНОСТІ В СИТУАЦІЇ ЖИТТЄВОЇ КРИЗИ
DOI:
https://doi.org/10.29038/2227-1376-2020-36-100-112Ключові слова:
життєва криза, інфантильність, вітальність, життєве ставлення, внутрішній світ, цілісність життя, комплекс «Я», особистістьАнотація
Мета. Стаття розкриває психологічний зміст функціональних меж інфантильності в ситуації життєвої кризи. Метою презентованого матеріалу є теоретичне обґрунтування та моделювання функціональних меж інфантильності в ситуації життєвої кризи. Методи. В основу дослідження покладено теоретичні методи: аналіз і узагальнення наукових джерел з проблем вивчення інфантильності і переживання життєвої кризи та психологічне моделювання як відтворення сутності функціональних меж інфантильності в ситуації життєвої кризи. Результати. Основними результатами дослідження є теоретична експлікація психологічного явища життєвої кризи та зазначення специфічної симптоматики прояву інфантильності особистості; запропоновано теоретичну модель функціональних меж інфантильності в ситуації життєвої кризи, у якій виокремлено чотири онтологічних поля переживання критичних ситуацій («вітальність», «окреме життєве ставлення», «внутрішній світ» та «життя як цілісність») та в кожному з них визначено функціональний зміст прояву інфантильності (впорядкування потреб, вибір оптимального способу досягнення, врахування внутрішньої узгодженості можливостей та рефлексивно-смислова консолідація життєвої реалізації). Зазначено, що основна проблема порушення функціональних меж інфантильності розпочинається у зоні вітальності, що призводить до загальної затримки переходу у рефлексивно-смислові зони життєвої реалізації особистості і відображається у незрілості комплексу «Я». Висновки. У висновках зазначено, що моделювання функціональних меж інфантильності в ситуації життєвої кризи розкриває науковий простір методологічного аналізу проблеми інфантилізму в характеристиках переінтеграції комплексу «Я» від вітальних атрибутів до онтології рефлексивно-смислових перетворень особистості.Посилання
Ambrumova, A.G. (1985). Analiz sostoyaniy psihologicheskogo krizisa i ih dinamika [Analysis of the states of a psychological crisis and their dynamics]. Psihologicheskiy zhurnal - Psychological Journal, 6 (6), 107 115 [in Russian].
Ahmerov, R.A. (1994). Biograficheskie krizisyi lichnosti [Biographical crises of personality]. Extended abstract of candidate’s thesis. Moskva [in Russian].
Vasilyuk, F.E. (1995). Zhiznennyiy mir i krizis : tipologicheskiy analiz kriticheskih situatsiy [The world of life and crisis: a typological analysis of critical situations]. Psihologicheskiy zhurnal - Journal of Psychology, 16 (3), 90-101 [in Russian].
Vasilyuk, F.E. (1984). Psihologiya perezhivaniya (analiz preodoleniya kriticheskih situatsiy) [Psychology of experience (analysis of overcoming critical situations)]. Moskva: Izd-vo Mosk. un-ta [in Russian].
Virna, Zh.P. (2008). Osobystisna initsiatsiia vidchuzhennia yak funktsiia sotsialnoi adaptatsii [Personal initiation of alienation as a function of social adaptation]. Visnyk Prykarpatskoho universytetu. Filosofski ta psykholohichni nauky - Bulletin of the Precarpathian University. Philosophical and Psychological Sciences, 143-146 [in Ukrainian].
Grof, S., Grof, K. (2003). Duhovnyiy krizis : kogda preobrazovanie lichnosti stanovitsya krizisom [Spiritual crisis: when personality transformation becomes a crisis]. Moskva : Izd vo Transpersonalnogo in ta. [in Russian].
Zeer, E.F., Syimanyuk, E.E. (1997). Krizisyi professionalnogo stanovleniya lichnosti [Crises of professional development of the personality]. Psihologicheskiy zhurnal - Psychological Journal, 18(6), 35 44 [in Russian].
Karvasarskiy, B.D. (2006). Klinicheskaya psihologiya [Clinical psychology]. Sankt-Peterburg : Piter [in Russian].
Kolesov, D.V. (1991). Evolyutsiya psihiki i priroda narkotizma [The evolution of the psyche and the nature of drug addiction]. Moskva : Pedagogika [in Russian].
Lindemann, E. (2006). Klinika ostrogo gorya [Acute Grief Clinic]. Psihologiya motivatsii i emotsiy - Psychology of motivation and emotions. Moskva : MPSI, 591-598 [in Russian].
Olport, G. (2002). Stanovlenie lichnosti [Formation of personality]. Moskva: Smyisl [in Russian].
Sabelnikova, E.V., Hmeleva, N.L. (2016). Infantilizm: teoreticheskiy konstrukt i operatsionalizatsiya [Infantilism: a theoretical construct and operationalization]. Obrazovanie i nauka - Education and Science, 3 (132), 89-105 [in Russian].
Sele, G. (1982). Stress bez distressa [Stress without distress]. Moskva: Progress [in Russian].
Tytarenko, T.M. (2008). Zhyttievi zavdannia yak praktyky samokonstytuiuvannia osobystosti [Life tasks as practices of self-constitution of personality]. Sotsialna psykholohiia - Social Psychology, 6, 3-11 [in Ukrainian].
Tytarenko, T.M. (2018). Psykholohichne zdorovia osobystosti: zasoby samodopomohy v umovakh tryvaloi travmatyzatsii [Psychological health of the individual: means of self-help in conditions of long-term trauma]. Kropyvnytskyi : Imeks-LTD [in Ukrainian].
Chuiko, H.V., Komisaryk, M.I. (2019). Problema zhyttievykh kryz osobystosti u psykholohii [The problem of life crises of personality in psychology]. Psykholohichnyi chasopys - Psychological Journal, 5(1), 41-56 [in Ukrainian].
Eliade, M. (2002). Taynyie obschestva. Obryadyi initsiatsii i posvyascheniya [Secret societies. Rites of initiation and dedication]. Kiev [in Russian].
Erikson, E. (2018). Detstvo i obschestvo [Childhood and society]. Sankt-Peterburg: Piter [in Russian].
Shaporeva, A.A. (2002). Analiticheskiy obzor issledovaniy poniatiy psikhicheskaya zrelost’, narushenie razvitie, i psikhicheskiy infantilizm [Analytical review of exploration of the concepts of psychological maturity, developmental disorder, and psychological infantilism]. Zhurnal prikladnoi psihologii - Journal of Applied Psychology, 3, 45-51 [in Russian].
Beautrais A. (2000). Risk factors for suicide and attempted suicide among young people. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 34 (3), 420– 436 DOI: https://doi.org/10.1080/j.1440-1614.2000.00691.x
Nolen, H.S. (2013). Abnormal Psychology. 6th ed. Boston, USA: McGraw–Hill.
Podolskij, A. (2012). Development and Learning. In: Encyclopedia of the sciences of learning (pp. 944–950). N.Y., Heidelberg: Springer.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Іванашко Оксана
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
