Reflection as a Factor of the Effectivefunctioning of the Social Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.29038/2227-1376-2017-30-171-183Keywords:
social intelligence, reflection, reflective action, metacognitive activity, social attitude, personal experience.Abstract
The author of this article analyzes the influence of the reflective process’ components on the level of the effective functioning of the social intelligence as a mental mechanism of establishing, maintaining and regulating the personal social relations with other persons. The researcher identifies five stages of reflection as a process of finding a method of problem overcoming: 1) perception of contradiction; 2) an analysis of the problem’scauses; 3) the search a method of the contradictionremoving; 4) the problemsolving; 5) evaluation of the result, – which are provided by reflective actions (modeling, reflective analysis, anticipation, planning, voluntary control, emotional control, monitoring, awareness and evaluation). The criteria of the effective functioning of the social intelligence (adequacy, adaptability, efficiency, awareness) are proposed and operationalized bythe indicators of psychodiagnostic and research methods. The results of the correlation analysis revealed that the frequency of the reflective actions’ using, especially planning, modeling and evaluation, significantly affects the level and nature of the effective functioning of the social intelligence. It is established that an activating the actions of problem modeling and own activity monitoring contributes to the formation of a more complex representation of oneself and a more critical attitude to one’s own abilities. Excessively frequent usingthe actions of voluntary control and one's own activity monitoring affects the maturity level of personality’s experiencein a negative direction, reduces the coherence of personal history events, decreasesthe openness and dialogicalityof experience as a system. The reflective actions (planning, modeling and reflective analysis) determine theeffective overcomingsituations’cognitive uncertainty andthe rapid orienting in new and complex circumstances. The evaluation as a reflective act contributes to the activation of the personality’s metacognitive activity, which ensures the regulation and control of cognitive and emotional processes, stimulates the reproduction of past experience.
References
Kamenska N. L. Riven sotsialnoho intelektu yak prohnostychna komponenta profesiynoyi uspishnosti studentiv – maybutnikh psykholohiv [The level of social intelligence as a predictive component of professional success of students – the future psychologists.] / N. L. Kamenska, M. K. Kremenchutska // Aktualni problemy psikholohiyi. – 2015. – T. 10, vyp. 27. – Р. 163–171.
Kunitsyina V. N. Mezhlichnostnoe obschenie : ucheb. posobie / V. N. Kunitsyina, N. V. Kazarinova, V. M. Pogolsha. – SPb. : Piter, 2001. – 544 р.
Liepikhova L. A. Vybir I sotsialno-psikholohichna kompetentnist [Choice and socio-psychological competence] / L. A. Liepikhova // Osobystisnyi vybir: psikholohiya vidchayu tanadiyi / T. M. Titarenko (eds). – Kiev : Milenium, 2005. – Р. 80–119.
Naydonov M. I. Formuvannіa sуstemу refleksуvnoho upravlinnia v orhanizatsiyakh [Formation of system of reflective management in organizations] / M. I. Naydonov. – Kiev : Milenium, 2008. – 484 р.
Rozuminnia ta interpretatsiya zhyttievogo dosvidu yak chynnyk rozvytku osobystosti : Monografiya [Understanding and interpreting life experience as a factor of personality’s development : Monograph] / N. V. Chepelieva [eds.]. – Kirovograd : Imeks-LTD, 2013. – 276 р.
Savchenko O. V. Refleksyvna kompetentnist osobystosti : Monohrafiya [Reflective competence of personality : Monograph] / O. V. Savchenko. – Kherson : PP Vyshemyrskyi V. S., 2016. – 593 р.
Ushakov D. V. Sotsialnyiy intellekt kak vid intellekta [Social intelligence as a kind of intelligence] / D. V. Ushakov // Sotsialnyiy intellekt: Teoriya, izmerenie, issledovaniya / D. V. Lyusin, D. V. Ushakov (eds.). – Moskwa : Izd-vo «Institut psihologii RAN», 2004. – Р. 11–28.
Література:
Альохіна Н. В. Соціальний інтелект в структурі соціальної компетентності фахівців фармації / Н. В. Альохіна // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. – Серія «Психологія». – 2013. – Вип. 51, № 1046. – С. 60–63.
Каменська Н. Л. Рівень соціального інтелекту як прогностична компонента професійної успішності студентів – майбутніх психологів / Н. Л. Каменська, М. К. Кременчуцька // Актуальні проблеми психології. – 2015. – Вип. 27. – Т. 10. – С. 163–171.
Куницына В. Н. Межличностное общение : учеб. пособие / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 544 с.
Лєпіхова Л. А. Вибір і соціально-психологічна компетентність / Л. А. Лєпіхова // Особистісний вибір: психологія відчаю та надії / за ред. Т. М. Титаренко. – Київ : Міленіум, 2005. – С. 80–119.
Найдьонов М. І. Формування системи рефлексивного управління в організа¬ціях / М. І. Найдьонов. – Київ : Міленіум, 2008. – 484 с.
Розуміння та інтерпретація життєвого досвіду як чинник розвитку особистості : монографія / за ред. Н. В. Чепелєвої. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. – 276 с.
Савченко О. В. Рефлексивна компетентністьособистості : монографія /О. В. Савченко. – Херсон : ПП Вишемирський В. С., 2016. – 593 с.
Ушаков Д. В. Социальный интеллект как вид интеллекта / Д. В. Ушаков // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – C. 11–28.
