ОСОБИСТІСНА ДЕТЕРМІНАЦІЯ ВПЕВНЕНОСТІ У СОБІ ПСИХОЛОГА-ПОЧАТКІВЦЯ В КОНТЕКСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.29038/2227-1376-2024-44-bonDКлючові слова:
рeфлeксивнiсть, мoтивaцiя дoсягнeння, aвтoнoмнiсть, впевненість у собі, психолог-консультантАнотація
Мета. Представити результати теоретичного аналізу проблеми особистісної детермінації впевненості у собі психолога-початківця в контексті психологічного консультування.
Методи. Теоретичні методи дослідження включали в себе аналіз, порівняння, систематизацію, узагальнення теоретичних та емпіричних даних з проблеми впевненості у собі.
Результати. Впевненість у собі може визначатися як генералізована самооцінка, що проявляється у позитивнній оцінці своїх навичок, поведінкового репертуару та рeзультaтiв влaсних прoфeсiйних дiй як достатніх для досягнення важливих для себе цілей. Розглянуто психологічні аспекти професійної діяльності психолога-консультанта. Професія психолога-консультанта передбачає втручання в психоемоційний простір іншої людини, що робить цей процес багатогранним і непередбачуваним, та вимагає від фахівця високого рівня професійної компетентності, відповідальності, готовності до нестандартних ситуацій і впевненості в собі. Рефлексивність відіграє важливу роль у формуванні впевненості психолога, оскільки дозволяє краще усвідомлювати свої професійні якості, оцінювати дії та здійснювати саморегуляцію. Завдяки рефлексії психолог може ефективніше адаптуватися, вдосконалювати навички та оптимізувати роботу, що сприяє особистісному зростанню й підвищенню впевненості у собі, необхідної для успішної професійної діяльності. Успішне виконання продуктивної діяльності вимагає розвинених мотиваційних характеристик, таких як інтерес до виконуваної справи та віра у власні можливості досягти певного результату. Для психолога-початківця мотивація досягнення важлива тим, що забезпечує готовність до викликів і підвищує здатність ефективно застосовувати знання в реальних ситуаціях, розвиваючи впевненість у власній компетентності. Автономність також визначено особистісною детермінантою впевненості у собі, оскільки вона дозволяє суб’єкту діяти самостійно, керуючись власними цінностями і потребами, допомагає розвивати незалежність у прийнятті рішень і відповідальність за свої дії, що підвищує впевненість у власних здібностях і ефективності професійної діяльності.
Висновки. Впевненість у собі фахівця можна охарактеризувати як складноструктуроване психологічне утворення, що базується на суб’єктивній позитивній оцінці власних професійних дій і результатів, яке сприяє ефективній діяльності та самореалізації у професійній сфері. Особистісними детермінантами впевненості у собі психологів-пoчaткiвцiв визначено рeфлeксивнiсть, мoтивaцiю дoсягнeння, aвтoнoмнiсть.
Посилання
1. Adler, A. (1997). Indyvidualna psykholohiia yak shliakh do piznannia ta samopiznannia liudyny [Individual psychology as a way to knowledge and self-knowledge of a person]. Kyiv : Nauka zhyty [in Ukrainian].
2. Bern, E. (2022). Ihry, v yaki hraiut liudy. Liudy, yaki hraiut v ihry [Games people play. People playing games]. Kyiv : Fors Ukraina. [in Ukrainian].
3. Bondarenko, N. (2023). Osoblyvosti smyslozhyttievykh oriientatsii studentskoi molodi [Features of the Life-meaning Orientations of Student Youth]. International Science Journal of Education & Linguistics, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20230201.05 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.46299/j.isjel.20230201.05
4. Bondarenko, N., & Skalenko, P. (2022). Profesionalizm fakhivtsiv sylovykh struktur: teoretychnyi analiz problemy [Professionalism of law enforcement agencies specialists’: theoretical analysis of the problem]. Psykholohichni perspektyvy – Psychological Prospects Journal, 39, 10-24. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-bon [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-bon
5. Hlushko, L. O. (2015). Psykholohichni osoblyvosti rozvytku vpevnenosti v sobi u shkoliariv riznoho viku [Psychological features of the development of self-confidence in schoolchildren of different ages]. Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
6. Horni, K. (2016). Nevrotychna osobystist nashoho chasu [The neurotic personality of our time]. Sweden, Nyköping. [in Ukrainian].
7. Maskaleva, L. A. (2019). Psykholoho-pedahohichni umovy rozvytku refleksyvnosti maibutnikh psykholohiv [Psychological and pedagogical conditions for the development of reflexivity of future psychologists]. Candidate’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
8. Melnychuk, S. K. (2024). Bahatovymirnist upevnenosti v sobi: sut, znachennia ta kryterii yii rozvytku u protsesi profesiinoi pidhotovky studentiv [Multidimensionality of self-confidence: the essence, meaning and criteria of its development in the process of professional training of students]. Naukovi zapysky – Proceedings. (1), 96–101. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-13 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-13
9. Mishechkina, M.Ie. (2009). Vykhovannia vpevnenosti v sobi u ditei starshoho doshkilnoho ta molodshoho shkilnoho viku [Education of self-confidence in children of senior preschool and junior school age]. Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
10. Poviakel, N. I. (2008). Profesiohenez myslennia psykholoha-praktyka v systemi vyshchoi shkoly [Professionalization of the thinking of a psychologist-practitioner in the higher school system]. Monohrafiia. Kyiv : NPU imeni N.P. Drahomanova.
11. Prosandieieva, L. Ye. (2012). Psykholohichni zasady rozvytku samotsinnosti osobystosti v protsesi sotsializatsii [Psychological foundations of the development of self-esteem of an individual in the process of socialization]. Extended abstract of Doctor’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
12. Priadko, B.V. (2024). Vpevnenist u sobi yak peredumova prahnennia osobystosti do dosiahnennia uspikhu [Self-confidence as a prerequisite for an individual's desire to achieve success]. Habitus. 62, 173-177. https://doi.org/10.32782/2663-5208. 2024.62.31 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208
13. Sannikova, O.P., Pruzhyna, M.O. (2022). Sotsialna adaptyvnist vpevnenykh i nevpevnenykh osib: porivnialna kharakterystyka [Social adaptability of confident and insecure persons: comparative characteristics]. Dyferentsialnyi pidkhid u doslidzhenni profesiinoho samozdiisnennia osobystosti – A differential approach in the study of professional self-realization of the individual. Materials of the All-Ukrainian scientific and practical conference (March 24-25, 2022). Odesa : FOP Bielyi A. Ye. 59-67. [in Ukrainian].
14. Fromm, E. (2019). Vtecha vid svobody [Escape from freedom]. Kharkiv : KSD. [in Ukrainian].
15. Khomchuk, O. P. (2016). Osobystisni determinanty rozvytku vpevnenosti u sobi u pidlitkiv [Personal determinants of the development of self-confidence in teenagers]. Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
16. Shevchenko, N. F. (2022). Refleksyvnist yak chynnyk rozvytku osobystosti psykholoha-konsultanta [Reflexivity as a factor in the personality development of a consultant psychologist]. Zhurnal suchasnoi psykholohii – Journal of modern psychology. 4, 85–92. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2022-4-10 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.26661/2310-4368/2022-4-10
17. Shevchenko, N.F. & Chepishko, O.I. (2019). Profesiina svidomist praktykuiuchykh psykholohiv-pochatkivtsiv: spetsyfika rozvytku [Professional consciousness of practicing psychologists-beginners: specifics of development]. Journal of Psychology Research. Dnipro. 25(8), 97–106. [in Ukrainian].
18. Shylo, O. S. (2010). Vplyv rivnia vpevnenosti u sobi na proiav kreatyvnosti studentiv pedahohichnykh spetsialnostei [The influence of the level of self-confidence on the manifestation of creativity of students of pedagogical specialties]. Problemy suchasnoi psykholohii – Problems of modern psychology. 10, 853–861. [in Ukrainian].
19. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
20. Dworkin, G. (1988). The theory and Practice of Autonomy. Cambridge : Cambridge Unsversity Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511625206
21. Erikson, E. H. (1968). Identity, youth and crisis. New York : W. W. Norton Company. 336 р.
22. Holloway, F. Ed. (2016). Self-Esteem: Perspectives, Influences and Improvement Strategies Psychology of emotions, motivations and actions. Nova Science Publishers, Incorporated.
23. Lange, A., & Jakubowski, P. (1976). Responsible Assertive Behavior: Cognitive/Behavioral Procedures for Trainers. Champaign, IL: Research Press.
24. Lazarus C. & Lazarus A. (2019). Multimodal Therapy. https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190690465.003.0006 DOI: https://doi.org/10.1093/med-psych/9780190690465.003.0006
25. Maslow, А.Н. (1970). Motivation and Personality. NewYork: Harper & Row.
26. Rosi, A. & Cavallini, E. & Gamboz, N. &Vecchi, T. & Van Vugt, F.T. & Russo, R. (2019). The Impact of Failures and Successes on Affect and Self-Esteem in Young and Older Adults. Front Psychol. 10: 1795. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01795 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01795
27. Salter, A. (1949). Conditioned reflex therapy. New York: Farrar, Straus & Giroux.
28. Shevchenko, N. & Kuzmych, O. & Hmyrina, O. (2024). Personal Determination of Self-Confidence in Youth. Insight: the psychological dimensions of society, 11, 123–145. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2024-11-7 DOI: https://doi.org/10.32999/2663-970X/2024-11-7
29. Vasilev, В. (2012). Psychology Articles: How to build self-confidence. CreateSpace Independent Publishing Platform.
30. Wolpe, J. (1958). Psychotherapy by Reciprocal Inhibition. California: Stanford University Press.
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Бондаренко Наталія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
