Психологічний аналіз складників когнітивного компонента особистісної безпорадності в навчальній діяльності студентів

Tamara Duchyminska

doi:10.29038/2227-1376-2016-28-118-129

Автор(и)

Tamara Duchyminska Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

DOI:

https://doi.org/10.29038/2227-1376-2016-28-118-129

Анотація

У статті проаналізовано поняття безпорадності та обґрунтовано, що песимістичний атрибутивний стиль є основним фактором ризику розвитку особистісної безпорадності людини. Визначено основні діагностичні критерії сформованості особистісної безпорадності: песимістичний атрибутивний стиль, низька самооцінка й концентрація особистості на власних негативних емоційних станах, низька мотивація досягнення й рівень суб’єктивного контролю. Виділено
групи досліджуваних із високим рівнем безпорадності та її протилежної характеристики – самостійності. Виявлено, що когнітивний компонент безпорадності проявляється в песимістичному сприйманні негативних подій (невдач), поясненні їх виникнення постійними й глобальними причинами (генералізація невдач), високому рівні персоналізації невдач та доповнюється іншими характеристиками когнітивної сфери «безпорадних» студентів: нереалістичністю у вчинках і стосунках, нестачею гнучкості, практичного складу розуму, високою чутливістю до невдач та помилок тощо. Емпірично підтверджено взаємозв’язок показників когнітивного компонента безпорадності з мотиваційними характеристиками особистості студента. Виявлено, що песимістичний атрибутивний стиль поєднується з низькою потребою в досягненні, низьким рівнем прагнення до знань та пізнавальної
активності й низькою навчальною успішністю. Студентам із високим рівнем особистісної безпорадності притаманні низький рівень мотиву досягнення, знижена внутрішня мотивація навчання, вираженість тривожності та гніву як переважних емоційних станів у процесі навчальної діяльності.

Ключові слова: особистісна безпорадність, теорія каузальної атрибуції, песимістичний атрибутивний стиль, мотивація навчальної діяльності.

Біографія автора

Tamara Duchyminska, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології та безпеки життєдіяльності Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки

Посилання

Baturin N. A. Psikhologiia uspekha i neudachi [Psychology of success and felure] / N. А. Baturin. – Cheliabinsk : Izd-vo UUrGU, 1999. – 100 s.
Baturin N. A. Eksperimentalnyi analiz otsenochnykh yavlenii lichnostnogo urovnia [Experimental analysis of the estimated level of personal effects] / N. A. Baturin, E. V. Gudkova. – M. : [b. i.], 2004. – 11 s.
Dalgatov M. M. Motivatsiia deiatelnosti dostigeniia v teoriiakh kauzalnoi atributsii / M. M. Dalgatov [Motivation of achievements activity in the theory of causal attribution] // Vestn. Mosk. un-ta. Ser. 14. Psikhologiia. – 2006. – № 1. – S. 71−81.
Zeligman M. Kak nauchitsia optimizmu: sovety na kazhdyi den : per s angl. [How to learn optimism: tips for everyday] / M. Zeligman. – M. : Veche, 1997. – 432 s.
Kapustina A. N. Mnogofaktornaia lichnostnaia metodika R. Kettella : ucheb.-metod. posobiie [R. Cattell’s multifactor personal technique] / A. N. Kapustina. – SPb. : Rech, 2006. – 104 s.
Khekhauzen Kh. Motivatciia i deiatelnost [Motivation and activities] / Kh. Khekhauzen. – 2-е izd. – SPb. : Piter ; М. : Smysl, 2003. – 860 s.
Tsiring D. A. Psichologiia vyuchennoi bespomoshchnosti : ucheb. posobiie [Psychology of learned helplessness] / D. A. Tsiring. – M. : Akademiia, 2005. – 120 s.
Tsiring D. Psikhologiia lichnostnoi bespomoshchnosti: issledovaniie urovnei subiektnosti [Psychology of personal helplessness: a study of subjectivity levels] / D. Tsiring. – M. : Izd. tsentr “Akademiia”, 2010. – 410 s.
Seligman M. E. P. Helplessness: on depression, development, and death / M. E. P. Seligman. – New York : W. H. Freeman, Xxxv, 1992. – 250 p.

Література:

Батурин Н. А. Психология успеха и неудачи / Н. А. Батурин. – Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 1999. – 100 с.
Батурин Н. А. Экспериментальный анализ оценочных явлений личностного уровня / Н. А. Батурин, Е. В. Гудкова. – М. : [б. и.], 2004. – 11 с.
Далгатов М. М. Мотивация деятельности достижения в теориях каузальной атрибуции / М. М. Далгатов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2006. – № 1. – С. 71−81.
Зелигман М. Как научиться оптимизму: советы на каждый день : пер. с англ. / М. Зелигман. – М. : Вече, 1997. – 432 с.
Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла : учеб.-метод. пособие / А. Н. Капустина. – СПб. : Речь, 2006. – 104 с.
Хекxаузен Х. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. – 2-е изд. – СПб. : Питер ; М. : Смысл, 2003. – 860 с.
Циринг Д. А. Психология выученной беспомощности : учеб. пособие / Д. А. Циринг. – М. : Академия, 2005. – 120 с.
Циринг Д. А. Психология личностной беспомощности: исследование уровней субъектности / Д. А. Циринг. – М. : Изд. центр «Академия», 2010. – 410 с.
Seligman M. E. P. Helplessness: on depression, development, and death / M. E. P. Seligman. – New York : W. H. Freeman, Xxxv, 1992. – 250 p.