КОУЧИНГ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПСИХОЛОГІВ: РОЗВИТОК РЕФЛЕКСІЇ ТА ОСОБИСТІСНИХ РЕСУРСІВ

Анна Кульчицька

doi:10.29038/2227-1376-2026-47-kul

Автор(и)

Анна Кульчицька Волинський національний університет імені Лесі Українки

DOI:

https://doi.org/10.29038/2227-1376-2026-47-kul

Ключові слова:

коучинг, рефлексія, особистісні ресурси, підготовка психологів, самопізнання, цілепокладання

Анотація

Мета. Теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити ефективність застосування коучингових технологій у системі професійної підготовки майбутніх психологів, зокрема їхній вплив на розвиток рефлексії та особистісних ресурсів.

Методи. Теоретичний аналіз і синтез наукової літератури, педагогічний експеримент, психодіагностичні методики (методика «Рефлексивні вміння (особистісний рівень)» та методика «Рефлексивні вміння (метакогнітивний рівень)» О. В. Савченко, Опитувальник психологічної ресурсності особистості О. С. Штепи, контент-аналіз, методи математичної статистики. Вибірку склали 84 студенти психологічного факультету.

Результати. Встановлено, що впровадження коучингових технологій сприяє суттєвому підвищенню рівня рефлексивності студентів-психологів (p<0,05), розширенню спектру особистісних ресурсів, формуванню навичок цілепокладання та відповідальності. Груповий формат коучингу виявився ефективнішим щодо розвитку соціально-комунікативних ресурсів особистості.

Висновки. Коучинг є перспективним підходом у підготовці психологів, оскільки поєднує розвиток фахових компетентностей з особистісним зростанням. Перспективи подальших досліджень - розробка структурованих коучингових програм для різних етапів університетської підготовки.

Посилання

1. Bekh, I. D. (2018). Osobystist na shliakhu do dukhovnykh tsinnostei: monohrafiia [Personality on the path to spiritual values: monograph]. Instytut problem vykhovannia NAPN Ukrainy.

2. Ivashchenko, A. I. (2020). Profesiina refleksiia yak mekhanizm samorozvytku maibutnikh psykholohiv [Professional reflection as a mechanism of self-development of future psychologists] [Dysertatsiia kandydata psykholohichnykh nauk, Natsionalnyi pedahohichnyi universytet im. M. P. Drahomanova].

3. Kulchytska, A. V. (2023). Psykholohiia kouchynhu v motyvatsiino-aksiolohichnykh stratehiiakh osobystosti [Psychology of coaching in motivational-axiological strategies of personality]. U Ya. Hoshovskyi (Red.), Psykholohiia revitalizatsii: vikovi ta pedahohichni vymiry: kolektyvna monohrafiia [Psychology of revitalization: age and pedagogical dimensions: collective monograph] (s. 305-344). Volynskyi natsionalnyi universytet imeni Lesi Ukrainky.

4. Maksymenko, S. D. (2006). Heneza zdiisnennia osobystosti [Genesis of personality realization]. TOV «KMM».

5. Savchenko, O. V. (2016). Refleksyvna kompetentnist: metody ta protsedury diahnostyky: monohrafiia [Reflexive competence: methods and procedures of diagnostics: monograph]. PP Vyshemyrskyi V. S.

6. Shtepa, O. (2017). Resursnyi stan: psykholohichnyi analiz ta interpretatsiia [Resource state: psychological analysis and interpretation]. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia psykholohichni nauky, (1), 142-149.

7. Gallwey, W. T. (2000). The inner game of work: Focus, learning, pleasure and mobility in the workplace. Random House.

8. Grant, A. M. (2012). An integrated model of goal-focused coaching: An evidence-based framework for teaching and practice. International Coaching Psychology Review, 7(2), 146-165. DOI: https://doi.org/10.53841/bpsicpr.2012.7.2.146

9. Grant, A. M., & Cavanagh, M. J. (2007). Evidence-based coaching: Flourishing or languishing? Australian Psychologist, 42(4), 239-254. https://doi.org/10.1080/00050060701648175 DOI: https://doi.org/10.1080/00050060701648175

10. Grant, A. M., & Stober, D. R. (2006). Evidence based coaching handbook: Putting best practices to work for your clients. Wiley.

11. Mavia-Zając, M., Sattar-Jenkins, A., & Capel, M. (2026). Designing and implementing a bespoke mentoring programme for applied psychologists in an NHS Trust: The 5-stars mentoring model. Counselling Psychology Review, 40(1), 49. https://doi.org/10.53841/bpscpr.2026.40.1.49 DOI: https://doi.org/10.53841/bpscpr.2026.40.1.49

12. Passmore, J., & Fillery-Travis, A. (2011). A critical review of executive coaching research: A decade of progress and what’s to come. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 4(2), 70-88. https://doi.org/10.1080/17521882.2011.596484 DOI: https://doi.org/10.1080/17521882.2011.596484

13. Rogers, C. R. (2003). Client-centered therapy: Its current practice, implications and theory. Constable.

14. Starr, J. (2016). The coaching manual: The definitive guide to the process, principles and skills of personal coaching (4th ed.). Pearson Education.

15. Whitmore, J. (2017). Coaching for performance: The principles and practice of coaching and leadership (5th ed.). Nicholas Brealey Publishing.