ЗМІСТ ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ ТА ОРІЄНТАЦІЙ  У ДЕВІАНТНИХ ПІДЛІТКІВ

Mukola Babyi

Автор(и)

Mukola Babyi Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

Ключові слова:

підлітковий вік, життєві цінності та орієнтири, мікросередовище, соціалізація

Анотація

Підлітковий вік характеризується науковцями як перехідний від дитинства до дорослості. Відповідно відбувається переоцінка життєвих цінностей та орієнтирів. У цей процес задіяні макро та мікросередовище, інститути соціалізації та соціум. Від їх змісту та форм трансформації дитини у дорослого залежить специфіка життєвих цінностей та орієнтацій, а саме соціального чи асоціального типу.

Підлітки знаходяться перед дилемою, а тому шукають підтримки при визначенні основних життєвих орієнтирів дорослого світу від своїх найближчих товаришів, у яких тотожні проблеми. Якщо ж у найближчого впливового оточення ці життєві орієнтири формуються та розвиваються у руслі асоціального бачення то з високою ймовірністю можна передбачити появу девіантної поведінки.

Ретельно дослідивши рівні розвитку життєвих орієнтацій та цінностей девіантних підлітків ми виявили, що найбільш вираженими та розвинутими є індивідуалістичні цінності (цінності споживання), що відповідають першому ступеню розвитку свідомості людини – егоцентризму, який характеризує дитину як таку, яка потребує від оточуючих уваги, піклування, любові не відповідаючи при цьому на взаємність. Найактуальнішими для такого підлітка є позиція: «Я», «Мені», «Я сам».

Біографія автора

Mukola Babyi, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

кандидат психологічних наук, доцент кафедри вікової та педагогічної психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки

Посилання

1. Азарова Л. А. Психология девиантного поведения / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. – Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. – 164 с.
2. Azarova L. Psyhologia deviatnogo povedenia [Psychology of deviant behavior] / L. Azarova. – Minsk : GIYST BGT, 2009. – 164 p.
3. Оржеховська В. М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх / В.М. Оржеховська. – К. : ВіАн, 1996. – 352 с.
4. Orgehovska V. Profilaktika pravonaryhenij sredi podrostkov [Prevention of crime among teenagers] / V. Orgehovska. – Kiev : ViAn, 1996. – 352 p.
5. Перешеина Н. В. Девиантный школьник. Профилактика и коррекция отклонений / Н. В. Перешеина, М. Н. Заостровцева – М. : ТЦ Сфера. – 2006 г. – 192 с.
6. Perechtina N. Deviantuj chkolnik. Profilakyika i korekciy povedenij. [Deviant adolescents. Prevention and correction of deviations] / N. Perechtina. – Moskow. : TC Sfera, 2006. – 192 p.
7. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М . : Прогресс. 1990. – с. 369.
Frankl V. Celovek v poiskah smusla [Manʼs search for meaning] / V. Frankl. – Moskow : Progres, 1990. – 369 p.
8. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. – М. : Трикста, 2005. – 336 с.
9. Chnejder L. Deviantnoe povedenie detej i podrostcov [Deviant behavior of children and adolescents] / L. Chnejder. – Moskow. : Triksta, 2005. – 336 p.